全国16强足球小将 7月21日点燃战火_奥一网

翠园足球俱乐部今年高考再传喜报：4位考生被清华、北理工、东华大学、北京体育大学等重点大学录取。其中，翠园足球俱乐部主力队员之一的金远志，今年以高出重本线4 1分、清华大学预录线61分的成绩迈入清华园。

7月21日，他将与3名小伙伴李堃耀、曾瑜森、谢宝贤，携手征战国内顶级校园足球赛事 — ——2 0 1 5年-2016年中国高中男子校园足球联赛总决赛，为母校争得荣光。

他们四人被称为翠园足球俱乐部的“四大金刚”，与以往媒体报道的著名运动员退役后惨淡遭遇不同，他们是以自身的成长与经历，向外界展示了翠园中学如何以足球项目为突破口，努力探索出一条适合青少年成长与成才的新模式———俱乐部机制下运行的体教结合的“翠园模式”。这才是校园足球得以蓬勃发展的强大推动力：培养全面发展的学生，为孩子的终身幸福奠基。

盛夏备战

总决赛东道主 志在蝉联冠军

随着中高考陆续放榜，苦读三年的学子们或者沉浸在被心仪大学录取的喜悦中，或者已经开始享受悠闲的暑假。可是在翠园中学，无论是烈日当头还是细雨绵绵，总能看到20多个高中生奔跑在绿茵场上挥汗如雨。

他们是翠园中学足球队的小将，正备战高中男子校园足球联赛总决赛。7月21日-30日，来自全国4个赛区16支队伍将在深圳市翠园中学燃起战火。据悉，这一联赛是由全国青少年校园足球工作领导小组办公室、中国中学生体育协会主办的一项全国性高中生足球联赛，球员年龄要求在18周岁以下，联赛分为地区预赛和全国总决赛两个阶段进行。

经国家教育部批准，2015-2016中国高中男子校园足球联赛总决赛由全国青少年校园足球工作领导小组办公室和中国中学生体育协会主办，深圳市翠园中学承办，中国中学生体育协会足球分会协办，支持单位有罗湖区人民政府、深圳市教育局和深圳市文体旅游局。参赛的16支队伍分别来自北京、重庆、河南、吉林、新疆、山西等12个省市自治区。

去年，翠园中学足球队斩获首届中国高中男子校园足球联赛总决赛冠军，并于今年3月蝉联东南赛区冠军。翠园中学校长韩冬青坦言，作为今年总决赛的东道主，志在蝉联全国总冠军。

“四大金刚”

7岁开始一起踢 一起考上重点

作为“四大金刚”之一的李堃耀，7岁开始与几个小伙伴一起踢球，一起到了翠园中学学习。虽然上课不在一个班，但每周四次的足球训练课，绝对少不了任何一个人的身影。

与人们眼中足球特长生的形象不同，他们身上有着浓郁的书卷气，热情又有些腼腆。听到笔者要求他们跳跃起来拍照，会担心因身上的短球衣走光。

跟普通高中生比起来，他们需要付出更多努力，高中生活被分成三部分：学习、训练、比赛。为了学习，热爱足球的他们从未敢放肆看过足球赛。

这4位90后已分别被清华、北理工、东华大学、北京体育大学等重点大学录取，即便如此，在欧洲杯赛期间，金远志也几乎不怎么看球，因为还要备战全国联赛总决赛，“看比赛要熬夜，影响身体，影响踢球”。

毕竟要兼顾踢球，有时出门比赛，一个星期都不能上课，文化课学习怎么办？班上的老师和同学提供了很多学习上的帮助，参加比赛落下的功课，比赛回来后，老师同学会主动及时帮他们补上。另外，老师还会通过清华大学学堂在线教育为孩子们布置作业，有不懂的问题比赛结束后老师再单独辅导。

他们的父母也功不可没，每次孩子出门比赛，再远的地方，都会陪着去。“坚持下来不容易，中途很多父母让孩子放弃了足球，选择专心学习。”金远志告诉笔者，是父母的支持和照料让他们一路坚持到底。他说，家族里没人考上过国内顶尖学府，成绩公布后全家人都特别激动，觉得这是一件很幸福的事。

体教结合

打造俱乐部机制下的新模式

相比之下，近年来在众多媒体的报道中，一些著名运动员退役后的不幸遭遇，让人们惋惜、反省：在传统体育人才培养模式下，所有人的眼睛往往只盯着比赛成绩，运动员成为“夺金机器”，而忽略了文化素养、生活技能、社会能力等方面的培养。

如果教书育人的学校也重蹈这样的覆辙，那将是中国教育最大的悲剧。正是基于上述思考，翠园中学坚决对这种模式说“不”！

小队员们以自身的成长与经历，向外界展示了翠园中学如何以足球项目为突破口，努力探索出一条适合青少年成长与成才，着眼于人的全面发展和可持续发展的新模式——— 俱乐部机制下运行的体教结合的“翠园模式”。

2014年7月，翠园中学校园足球俱乐部注册成立，它的理念是：为孩子的终身幸福奠基。球员都是深圳的学生娃儿，通过足球俱乐部的模式运作，为这些踢球的孩子将小学、初中、高中直到大学的上升通道全部打通。

具体的运行模式是，通过联赛甄选、录取具备一定足球天赋的优秀小学毕业生(每年大约20人)进入翠园中学初中部。经过三年初中的学习和训练，部分球员脱颖而出，因学业水平和足球运动水平双突出而再进入翠园中学高中部(每年10人左右)。他们仍以学业为主，同时进行更加专业的训练，并积极参加更高级别更专业的大型足球赛事。

与以往体教结合模式不同，这些孩子无论在初中阶段还是高中阶段，都没有独立成班，翠园中学将他们均匀地分布在各个班级。这样做有一个特别明显的好处，学习上，他们与普通的中学生并无二致，一样要完成老师的作业应对日常考试，让孩子们建立起良好的学习习惯。

他们又会带动班级的足球水平和学校的足球运动。学校每年的联赛上，这些小球星带领各自的班级为集体荣誉而战，成为学弟学妹眼中的校园偶像。对于孩子们自信心、集体荣誉感的养成最为关键。

当他们高三毕业时，一部分球员成为重点大学中有足球特长的优秀学生，但他们读的并非都是体育专业，有学经济的，有读新闻的；一部分成为职业足球俱乐部的优秀球员，如队员段刘愚，以百万元身价签约山东鲁能，脱颖而出成为中超俱乐部职业球员。

即便没有成为足球的专业人才，孩子们也不会耽误了学业，还多了一项足球爱好，一个特长。这个特长会丰富他的人生，获得家长的认可，从另一方面，也壮大了足球人口。

校园足球“翠园模式”将进入2.0时代，翠园中学将建立大学的联盟比赛，目前已与上海东华大学、清华大学、北京理工大学签约，作为它们的实验基地。足球青少队员们不仅可以来翠园中学训练，大学还可以来此选拔人才。

“做校园足球的领跑者！”这不仅是翠园中学校长韩冬青的愿景，更代表了深圳校园足球发展的方向与决心：让家长看到孩子在踢球过程的成长，并收获光明的前途；用足球项目带头，让孩子们踢球“用脑子”，以足球精神来促进学习，在校园里形成爱运动、爱锻炼的校园文化。

文/朱倩 图/赵炎雄